Acompañar en familia también se aprende

Qué problema resuelve

El uso de pornografía como referente sexual en adolescentes, la distorsión de las expectativas sobre el sexo y la falta de espacios en familia para hablar de ello con naturalidad.

Qué se llevan los asistentes

• Cómo impacta el porno en la sexualidad adolescente y sus relaciones
• Estrategias para abrir el diálogo en casa sin generar vergüenza
• Acompañamiento digital en familia: límites desde el diálogo
• Recursos para trabajarlo en casa sin conflicto

Qué problema resuelve

El impacto del consumo de pornografía en la autoestima, la imagen corporal y las expectativas sobre las relaciones afectivosexuales en la adolescencia.

Qué se llevan los asistentes

• Cómo afecta el porno a la autoimagen y la autoestima en jóvenes
• Relación entre pornografía, expectativas y relaciones reales
• Cómo hablar de autoestima y sexualidad en casa sin tabúes
• Recursos digitales contrastados para familias y jóvenes

Qué problema resuelve

Los tabúes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad y la dificultad de las familias para abordar este tema con naturalidad y desde los derechos.

Qué se llevan los asistentes

• La sexualidad como derecho universal, también con discapacidad
• Cómo hablar de sexualidad con personas con discapacidad en casa
• Estrategias de apoyo y acompañamiento sin sobreproteger
• Recursos y referencias especializadas para familias

Qué problema resuelve

El impacto emocional de las redes sociales en la autoestima de los jóvenes, el ghosting, la búsqueda de validación online y los vínculos afectivos que se construyen y destruyen en entornos digitales.

Qué se llevan los asistentes

• Qué es el ghosting y por qué duele tanto emocionalmente
• Relación entre validación digital y autoestima real
• Cómo acompañar a hijos/as cuando sufren por algo que pasa en redes
• Estrategias para un uso más consciente y sano del entorno digital

Qué problema resuelve

La negación o invisibilización de las necesidades afectivas y relacionales de las personas con discapacidad por parte de familias y profesionales del entorno.

Qué se llevan los asistentes

• Marco ético y de derechos en afectividad, sexualidad y discapacidad
• Cómo acompañar las relaciones afectivas respetando la autonomía
• Herramientas de comunicación y apoyo sin sobreprotección
• Casos prácticos y protocolos de actuación familiar

Qué problema resuelve

Los conflictos de convivencia en casa, la sensación de perder la conexión con el adolescente o no saber cómo actuar ante sus cambios de conducta y sus resistencias.

Qué se llevan los asistentes

• Claves del desarrollo adolescente para entender qué está pasando
• Técnicas de mediación y comunicación familiar basadas en evidencia
• Cómo establecer límites sin romper el vínculo
• Estrategias de reparación cuando el conflicto ya ha ocurrido

Qué problema resuelve

El aumento de la ansiedad en la adolescencia, la presión del grupo, el miedo al fracaso o la dificultad de la familia para acompañar sin minimizar ni sobreproteger.

Qué se llevan los asistentes

• Por qué la ansiedad se dispara en la adolescencia y cómo se manifiesta
• Diferencia entre preocupación normal y señales de alerta
• Técnicas de regulación emocional adaptadas a jóvenes
• Cómo acompañar desde casa sin aumentar la presión

Qué problema resuelve

La dificultad para poner límites de forma consistente sin acabar gritando, cediendo o generando conflicto, y la falta de herramientas para gestionar la frustración propia.

Qué se llevan los asistentes

• Por qué los límites son una forma de cuidado y no de control
• Cómo establecer normas claras que se respeten sin batalla diaria
• Estrategias de respuesta ante la desobediencia o el desafío
• Cómo gestionar tu propio desbordamiento emocional en el proceso

Qué problema resuelve

El desconocimiento sobre qué son las conductas autolíticas, el miedo a hablar del tema o la falta de herramientas para actuar cuando se detectan señales en un hijo/a.

Qué se llevan los asistentes

• Qué son las conductas autolíticas y por qué aparecen
• Cómo hablar del tema sin aumentar el riesgo
• Señales de alerta y cómo actuar con calma y eficacia
• Recursos de apoyo profesional urgente y continuado

Qué problema resuelve

La falta de herramientas para gestionar la crianza desde la calma, el desbordamiento ante el conflicto cotidiano y la dificultad para acompañar el malestar emocional de los hijos sin perder la propia regulación.

Qué se llevan los asistentes

• Bases de la crianza positiva y el apego seguro aplicadas al día a día
• Técnicas de regulación emocional propia ante el conflicto familiar
• Cómo acompañar el malestar de los hijos sin sobreproteger ni ignorar
• Comunicación no violenta y resolución de conflictos en casa

Qué problema resuelve

La ruptura en la comunicación con el adolescente, la dificultad para establecer límites que se respeten y los conflictos cotidianos que generan distancia emocional en casa.

Qué se llevan los asistentes

• Claves del desarrollo adolescente para entender la resistencia y los cambios
• Cómo poner límites claros sin generar confrontación ni ruptura del vínculo
• Técnicas de mediación y comunicación familiar efectiva
• Estrategias de reparación para retomar la conexión tras el conflicto

Qué problema resuelve

Los conflictos por el uso del móvil en casa, la dificultad para establecer normas de uso y el impacto del consumo digital en el estado emocional, el sueño y las relaciones del adolescente.

Qué se llevan los asistentes

• Qué necesidades cubre el uso de pantallas en la adolescencia y por qué es tan difícil regular
• Cómo establecer acuerdos digitales en familia desde el diálogo y no la prohibición
• Señales de uso problemático de pantallas y cuándo buscar ayuda profesional
• Estrategias de acompañamiento digital que fortalecen la confianza y la autonomía

Qué problema resuelve

La dificultad para distinguir entre la "normalidad adolescente" y señales reales de sufrimiento emocional que requieren atención o intervención profesional.

Qué se llevan los asistentes

• Señales de alerta emocional en adolescentes: qué observar
• Diferencia entre tristeza, duelo y depresión en jóvenes
• Cómo abrir la conversación cuando notas que algo no va bien
• Cuándo y cómo derivar a un profesional de salud mental

Qué problema resuelve

La sensación de no tener herramientas suficientes para acompañar la crianza y la adolescencia, y la falta de espacios formativos continuados accesibles para las familias del centro.

Qué se llevan los asistentes

• Contenidos psicoeducativos adaptados a las etapas de los hijos/as
• Espacio de reflexión y aprendizaje compartido entre familias
• Herramientas prácticas para aplicar desde casa
• Acceso continuado a recursos y seguimiento del proceso

Qué problema resuelve

El desconocimiento de las familias sobre cómo identificar señales de riesgo de suicidio o autolesiones en sus hijos/as, y el miedo a hablar del tema por si se empeora la situación.

Qué se llevan los asistentes

• Mitos y realidades sobre el suicidio y las autolesiones en jóvenes
• Señales de alerta que pueden observarse en casa y en el entorno cercano
• Cómo hablar del suicidio sin aumentar el riesgo: protocolo seguro
• Recursos de apoyo urgente y continuado para familias

Qué problema resuelve

La desinformación sobre los trastornos psicóticos, el miedo, la culpa o el agotamiento que sienten las familias y cuidadores que acompañan a una persona con un trastorno de este tipo sin herramientas ni referentes claros.

Qué se llevan los asistentes

• Qué son los trastornos psicóticos y qué no son: desmontando mitos
• Cómo funciona la psicosis desde dentro y cómo afecta a la persona
• Pautas de comunicación y convivencia para familias y cuidadores
• Cómo cuidarse mientras se cuida: prevención del burnout del cuidador

Qué problema resuelve

La dificultad para detectar señales tempranas de un TCA, la confusión entre "hacer dieta" y un problema real, y el miedo a nombrar lo que se observa por temor a empeorar la situación.

Qué se llevan los asistentes

• Qué son los TCA y cuáles son los más frecuentes en jóvenes
• Señales de alerta físicas y conductuales para detectar a tiempo
• Cómo hablar con el/la joven cuando se sospecha un TCA
• Protocolo de derivación y recursos especializados disponibles